Prueba 3: Expresión e Interacción Escritas (EIE) • Auditoría analítica y holística conforme al Cuadro de Especificaciones del Instituto Cervantes.
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| Criterio Evaluado | Tarea 1: Carta Formal | Tarea 2: Artículo | Ponderación Oficial DELE B2 |
|---|---|---|---|
| Adecuación al género discursivo | Banda 2 (2,0 / 3) | Banda 2 (2,0 / 3) | 7,5% por tarea (15% total) |
| Coherencia y cohesión | Banda 2 (2,0 / 3) | Banda 2 (2,0 / 3) | 7,5% por tarea (15% total) |
| Corrección (Gramática y Ortografía) | Banda 1 (1,0 / 3) | Banda 1 (1,0 / 3) | 7,5% por tarea (15% total) |
| Alcance y repertorio léxico | Banda 2 (2,0 / 3) | Banda 2 (2,0 / 3) | 7,5% por tarea (15% total) |
| Media Escala Analítica (60%) | 1,75 / 3 | 1,75 / 3 | Media global: 1,75 × 0,60 = 1,050 pts |
| Escala Holística (40%) | Banda 1-2 (1,5 / 3) | Banda 1-2 (1,5 / 3) | Media global: 1,50 × 0,40 = 0,600 pts |
| PUNTUACIÓN DIRECTA GLOBAL (sobre 3,00) / CALIFICACIÓN FINAL (sobre 25): | PD: 1,650 → 13,75 / 25 pts | ||
La candidata cubre los seis puntos pautados e integra de manera orgánica los datos del audio estímulo (15 años de servicio, actividades de cuentacuentos y animación a la lectura, fecha de cierre en marzo y solicitud de fondos institucionales).
Estructura clara en tres párrafos funcionales (presentación/motivo, petición/perjuicio educativo, propuesta de fondos/cierre). Buen empleo de conectores discursivos: Por lo tanto, Por supuesto, sin embargo. Se recomienda evitar inicios orales copulativos como «Y yo no lo hago solamente...».
Se evidencia un control de subjuntivos y condicionales (que reconsidere, se podrían buscar), pero la presencia sistemática de errores preposicionales y de sintaxis exige calificar en Banda 1.
Maneja conceptos temáticos adecuados (espacio común de convivencia, animación a la lectura, desarrollo cultural), pero recurre a lusismos léxicos que impiden la Banda 3.
Responde a la consigna de artículo divulgativo incorporando el título, contextualizando el informe sociológico y contrastando los datos cuantitativos esenciales (papel > 50%, librerías tradicionales de barrio, y preocupación por el retroceso del hábito diario a ~40%).
Estructuración impecable en 4 párrafos visuales bien delimitados. Uso fluido de conectores textuales: En vista del estudio, sin embargo, Asimismo, Por lo tanto. Se destaca el empleo correcto de todavía en su valor temporal legítimo.
Muy alta densidad de incorrecciones morfológicas, de concordancia, de régimen y ortografía que impiden la Banda 2.
Apropiado caudal de expresiones (formato de lectura digital, librerías de barrio, desarrollo intelectual), penalizado por interferencias y falsos amigos:
Vigilar la 3.ª persona plural (leen, no leem), aplicar la diptongación española (adquieren, no adquiren) y eliminar letras dobles o intrusas (propias, no proprias; demostrar, no demonstrar; porcentaje con jota).
Sustituir abertura por apertura/inauguración; descontentamiento por descontento/malestar; criar opiniones por formarse/forjarse opiniones; y profesora primaria por profesora de primaria.
Dominar la preposición obligatoria en perífrasis (vengo a pedir, no vengo pedir), eliminar hay que haber por debe haber / tiene que haber, suprimir la duplicación desde de, y desterrar el neutro lo ante sustantivos (los hábitos, nunca lo habitos).
Encabezar siempre con fecha, lugar y cargo destinatario. Desterrar el vocativo informal con coma (Estimados,) y emplear fórmulas formales cerradas con dos puntos: Estimados señores: o Estimados responsables del Ayuntamiento:.
Reservar los minutos finales para revisar tildes obligatorias en esdrújulas (hábitos, públicos), agudas (población, común), hiatos (librerías) y reponer los signos de interrogación de apertura (¿).